SUSTENTABILIDADE NO ENSINO SUPERIOR E ALINHAMENTO AO ESG: ANÁLISE DA LITERATURA

INTRODUÇÃO: As Instituições de Ensino Superior (IES) vêm assumindo um papel de destaque na promoção do desenvolvimento sustentável e no cumprimento de responsabilidades socioambientais, buscando alinhar suas políticas, práticas e indicadores internos aos critérios ESG (Ambiental, Social e Governança). Exigências como a redução de emissões de carbono, o fortalecimento da responsabilidade social e a adoção de práticas de governança ética passaram a integrar a pauta das universidades, impulsionando a elaboração de relatórios de sustentabilidade e outras iniciativas alinhadas ao ESG no ambiente acadêmico. Entretanto, o conhecimento sobre como esses princípios vêm sendo incorporados nas IES ainda carece de sistematização. OBJETIVOS: Diante dessa lacuna, o presente estudo teve como objetivo analisar a literatura recente sobre sustentabilidade no ensino superior alinhada ao ESG e identificar as principais temáticas e tendências desse campo. MATERIAIS E MÉTODO: Para tanto, foram analisados 17 artigos científicos indexados na base Web of Science, contemplando estudos nacionais e internacionais para identificar padrões temáticos nos trabalhos selecionados. RESULTADOS: Os resultados evidenciaram a predominância de quatro eixos temáticos: governança universitária, práticas de sustentabilidade socioambiental, relatórios institucionais de sustentabilidade e práticas pedagógicas orientadas à sustentabilidade. Esses eixos abrangem desde a incorporação de princípios de governança sustentável e transparência institucional até iniciativas socioambientais e pedagógicas voltadas à sustentabilidade, indicando um movimento de transformação abrangente nas IES sob a perspectiva ESG. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Assim, pode-se concluir que a efetiva consolidação da agenda ESG no ensino superior exige ações integradas nas dimensões de governança, gestão socioambiental, transparência institucional e educação, reforçando o papel central das universidades na promoção do desenvolvimento sustentável nas regiões em que atuam.

PALAVRAS-CHAVE: ESG; Ensino Superior; Governança Universitária; Sustentabilidade; Universidades Sustentáveis.