AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA NA IDENTIFICAÇÃO ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO: UMA REVISÃO BIBLIOGRAFICA

INTRODUÇÃO: O presente estudo teve como propósito analisar a importância da avaliação neuropsicológica na identificação de indivíduos com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), com foco especial nas funções executivas. A superdotação envolve um perfil complexo e multifacetado, que vai além de escores elevados em testes de inteligência, abrangendo aspectos cognitivos, emocionais, sociais e comportamentais. No cenário educacional brasileiro, muitos desses indivíduos permanecem não identificados ou subavaliados, o que pode comprometer seu pleno desenvolvimento. OBJETIVOS: O objetivo geral da pesquisa foi investigar a relação entre avaliação neuropsicológica e a identificação de altas habilidades. Entre os objetivos específicos, destacam-se a análise de métodos e instrumentos utilizados por profissionais da área, a identificação de características cognitivas recorrentes nesse público e a verificação das principais dificuldades enfrentadas no processo avaliativo MATERIAIS E MÉTODO: A metodologia empregada foi a revisão integrativa da literatura, com buscas sistemáticas realizadas em bases de dados científicas do Portal CAPES CAFe, abrangendo estudos publicados em português e inglês, sem restrição inicial de data para garantir a inclusão de dados históricos. Foram adotados critérios de inclusão baseados na relevância temática e atualidade, e os estudos selecionados passaram por análise crítica, categorização e síntese RESULTADOS: Os achados evidenciaram que a avaliação neuropsicológica contribui de maneira significativa para a identificação de AH/SD, especialmente por meio da análise de funções executivas como memória de trabalho, atenção seletiva e controle inibitório. Instrumentos como o WISC, o Teste das Matrizes de Raven, o TDE e escalas de triagem como TIAH/S e ITP foram os mais utilizados. Observou-se ainda a necessidade de maior padronização nos protocolos de avaliação, além da escassez de instrumentos validados e adaptados à realidade brasileira. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A pesquisa demonstrou que a avaliação neuropsicológica é uma ferramenta essencial para reconhecer e compreender o perfil de indivíduos com AH/SD, permitindo não apenas o reconhecimento do quadro, mas também o planejamento de intervenções educacionais e clínicas mais eficazes. Recomenda-se o fortalecimento de políticas públicas, maior produção científica na área da psicologia e investimento na formação de profissionais qualificados para atuar nesse campo específico.

PALAVRAS-CHAVE: Altas habilidades; Superdotação; Avaliação Neuropsicológica; Identificação; Psicologia.