UM ESTUDO HISTÓRICO SOBRE O SURGIMENTO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, DESTACANDO OS PRINCIPAIS MARCOS DA SUA APLICAÇÃO NA EDUCAÇÃO

Introdução: Este estudo aborda a trajetória histórica da inteligência artificial (IA), com foco especial em suas aplicações na educação, analisando criticamente seus impactos e desdobramentos. Objetivos: Realizar uma pesquisa bibliográfica, analisando os materiais selecionados, caracterizando e organizando os aspectos mais relevantes apontando as mudanças provocadas pela tecnologia no presente e futuro da educação. Materiais e método: A pesquisa foi conduzida em quatro etapas: levantamento bibliográfico, organização temática, produção de resumos e elaboração textual . Resultados: Os resultados demonstram que a IA evoluiu de experimentos matemáticos e modelos de redes neurais primitivas para sistemas complexos como assistentes virtuais e plataformas de aprendizagem. No campo educacional, observa-se a crescente utilização de tecnologias como tutores inteligentes, sistemas adaptativos e ferramentas de inteligência artificial generativa (IAG), como o Chat GPT. Tais tecnologias promovem mudanças significativas na forma como os alunos acessam, interagem e produzem conhecimento. No entanto, os avanços tecnológicos também evidenciam lacunas estruturais na educação tradicional, que ainda prioriza a memorização e desconsidera habilidades essenciais como pensamento crítico, criatividade e capacidade de transferência. A pesquisa destaca que a IA não deve ser vista como substituta da ação humana, mas como uma aliada que exige preparação ética e pedagógica adequada. Considerações finais: A transformação digital no ensino não pode se limitar ao uso instrumental da tecnologia, devendo estar alinhada a uma reconfiguração curricular e à valorização de competências humanas insubstituíveis, como a análise crítica, a empatia e a tomada de decisão responsável. O desafio que se impõe é formar indivíduos preparados para lidar com um cenário tecnológico em constante mutação, onde a informação é abundante, mas a sabedoria segue sendo uma construção essencialmente humana.

Palavras-chave: Inteligência artificial; História da tecnologia; Educação tecnológica; Ensino personalizado; Pensamento crítico.