DESENVOLVENDO CONCEITOS DA INDÚSTRIA 4.0 COM DISCENTES DA GRADUAÇÃO

Introdução: A Indústria 4.0 apresenta um conjunto avançado de tecnologias digitais que redefinem os processos produtivos, proporcionando uma integração profunda entre sistemas físicos e digitais. Contudo, essa revolução tecnológica também traz desafios significativos para a formação acadêmica e profissional, especialmente relacionados à assimilação desses conceitos complexos por estudantes universitários. Objetivos: Este projeto aborda precisamente essa questão ao investigar a eficácia da gamificação como estratégia educativa inovadora para facilitar o aprendizado dos conceitos da Indústria 4.0. A gamificação, caracterizada pelo uso de elementos típicos de jogos em contextos educacionais, mostra-se como uma ferramenta poderosa para aumentar o engajamento, motivação e compreensão dos estudantes. Materiais e método: Trata-se de uma pesquisa-ação com abordagem qualitativa, de caráter exploratório e explicativo. Utilizou-se um boardgame como ferramenta didática, aplicado em workshops com estudantes. Questionários pré e pós-jogo, com escalas Likert e questões abertas, permitiram mensurar o aprendizado. A análise combinou estatística descritiva e análise de conteúdo, avaliando o impacto da gamificação na assimilação dos conceitos da Indústria 4.0. Durante o desenvolvimento do projeto, foram aplicados questionários pré e pós-jogo para medir o impacto dessa dinâmica na aprendizagem dos participantes. Resultados: A análise comparativa dos questionários pré e pós-jogo revelou avanços significativos na compreensão dos conceitos da Indústria 4.0. Em uma escala Likert de 1 a 7, todos os itens avaliados apresentaram crescimento, com destaque para a compreensão da articulação entre tecnologias e processos (+1,69), princípios da Indústria 4.0 (+1,48) e entendimento da transição digital (+1,34). Além disso, 87,5% dos participantes consideraram o jogo claro e bem estruturado, enquanto 92% relataram aumento no engajamento com o conteúdo. Comentários qualitativos ressaltaram a interatividade, o dinamismo da metodologia e a facilidade em aplicar os conceitos na prática simulada. Os resultados confirmam que a gamificação favorece o aprendizado ativo, promove maior retenção do conhecimento e estimula o desenvolvimento de habilidades críticas exigidas no contexto da transformação digital. Considerações finais: Dessa forma, o projeto evidencia a importância de estratégias educativas inovadoras, como a gamificação, para capacitar futuros profissionais frente aos desafios da transformação digital, oferecendo um método eficaz e atrativo que promove odesenvolvimento sustentável das competências essenciais exigidas pelo mercado atual e contribuindo diretamente para a inserção competitiva e o crescimento tecnológico da indústria nacional.

Palavras-chave: Industria 4.0; Gamificação; Educação; Tecnologias Digitais; Transformação Digital.