SEMIOLOGIA MÉDICA: ENTREVISTA CLÍNICA E EXAME FÍSICO DE PELE E FÂNEROS

INTRODUÇÃO: Atualmente observa-se que sinais semiológicos frequentemente são negligenciados na prática clínica em detrimento de exames laboratoriais e métodos de imagem, os quais podem ser custosos e demorados. Assim sendo, a elaboração de uma cartilha semiológica destinada a abordar de forma clara e didática as principais fases da semiologia médica, em especial o capítulo dedicado à semiologia de pele e fâneros, com suas peculiaridades e manobras específicas para uma boa condução do caso clínico, mostra-se uma estratégia relevante de ensino para estudantes e profissionais da saúde. OBJETIVOS: Coletar e sistematizar imagens fotográficas de achados semiológicos nas dependências do Hospital Universitário Cajuru (HUC), para a confecção de uma cartilha semiológica com enfoque no exame físico de pele e fâneros, correlacionando teoria e prática por meio de fotografias e textos explicativos baseados na literatura. MATERIAIS E MÉTODO: O projeto foi realizado a partir de uma abordagem observacional, descritiva e qualitativa, que incluiu a captura de imagens de pacientes e de simulação clínica, por meio da utilização de um smartphone, seguindo todos os ditames do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) e com o devido consentimento dos pacientes mediante a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). RESULTADOS: O principal produto deste projeto foi uma cartilha de 28 páginas contendo orientações sobre o exame físico e os principais achados dermatológicos relevantes para a prática clínica, ilustrados por 42 imagens referentes a 30 alterações semiológicas observadas durante a avaliação física, as quais possibilitaram a correlação entre teoria e prática. CONSIDERAÇÕES FINAIS: A cartilha elaborada representa uma ferramenta educacional que associa conteúdo teórico a imagens ilustrativas, com potencial para fortalecer o ensino da semiologia de pele e fâneros e ampliar a disponibilidade de materiais didáticos destinados à formação de estudantes e profissionais da saúde.

PALAVRAS-CHAVE: 1. Semiologia; 2. Material de Ensino; 3. Tegumento Comum; 4. Exame Físico; 5. Educação Médica.