MODELAGEM 3D EM SOFTWARES CAD EDUCACIONAIS PARA APRENDIZAGEM CRIATIVA

INTRODUÇÃO: O domínio da modelagem digital consolidou-se como uma competência imprescindível e um diferencial competitivo para os engenheiros contemporâneos. Contudo, a aquisição dessa habilidade enfrenta significativos desafios estruturais nas instituições de ensino. A carga horária acadêmica tradicionalmente destinada ao ensino de sistemas Computer-Aided Design (CAD) mostra-se, com frequência, insuficiente para o pleno domínio prático das ferramentas. Esse gargalo afeta sobremaneira discentes que apresentam limitações prévias em visão espacial ou letramento computacional, restringindo severamente a autonomia necessária para explorar o potencial da fabricação digital e da prototipagem rápida. OBJETIVOS: Para mitigar essa lacuna pedagógica e democratizar o acesso ao aprendizado prático no ensino superior, foi desenvolvido um repositório digital abrangente, contemplando os softwares de engenharia mais requisitados pelo mercado. MATERIAIS E MÉTODO: Este recurso instrucional visa amparar tanto os estudantes matriculados em disciplinas curriculares formais quanto aprendizes autodidatas, com especial enfoque na modelagem orientada à impressão 3D. O repositório foi pedagogicamente estruturado de maneira progressiva, partindo de modelos geométricos fundamentais até a concepção de montagens de alta complexidade. RESULTADOS: Como principais resultados, observou-se que a plataforma possibilita um desenvolvimento gradual e altamente autônomo das habilidades espaciais. Os materiais e tutoriais disponibilizados transcendem a mera reprodução mecanizada de peças; eles são projetados para elucidar a lógica operacional e paramétrica subjacente às ferramentas computacionais. Na prática, a utilização do repositório permite a redução da curva de aprendizagem, aumentando do engajamento discente e na expressiva elevação da qualidade técnica dos modelos gerados. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Proporciona-se, assim, um ambiente inclusivo onde os usuários aprimoram suas competências respeitando o próprio ritmo cognitivo. A reprodução guiada atua apenas como alicerce metodológico inicial, culminando na plena autonomia técnica e criativa para a viabilização de projetos de engenharia originais e inovadores.

PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem; Modelagem digital; Repositório; Autonomia; Oportunidades.