TECNOLOGIAS EDUCATIVAS RELACIONADAS AO PROCESSAMENTO DE INSTRUMENTAIS DE VIDEOCIRURGIA

INTRODUÇÃO: A segurança do paciente no contexto cirúrgico está diretamente relacionada à qualidade dos processos assistenciais, incluindo o processamento adequado dos produtos para saúde utilizados nos procedimentos operatórios. Com o avanço das técnicas minimamente invasivas, especialmente a videocirurgia, os instrumentais utilizados apresentam maior complexidade estrutural, exigindo conhecimento técnico específico e rigor durante as etapas de limpeza, inspeção, preparo, esterilização e armazenamento. Nesse cenário, estratégias educacionais inovadoras tornam-se fundamentais para fortalecer a capacitação dos profissionais envolvidos na Central de Material e Esterilização (CME). OBJETIVOS: Desenvolver uma tecnologia educacional digital, no formato de jogo sério, destinada à capacitação da equipe de enfermagem quanto ao processamento seguro dos instrumentais utilizados em procedimentos videocirúrgicos. MATERIAIS E MÉTODO: Trata-se de um estudo metodológico de desenvolvimento tecnológico, realizado por meio de etapas sequenciais envolvendo levantamento científico, definição dos conteúdos educacionais, planejamento pedagógico, desenvolvimento da aplicação digital, integração de recursos interativos e refinamento da versão final do produto. A tecnologia foi estruturada como uma aplicação web responsiva, organizada em módulos progressivos de aprendizagem, contemplando conteúdos teóricos, questões interativas baseadas em situações-problema, imagens, vídeos demonstrativos, feedback pedagógico imediato e atividade prática simulada de montagem da caixa cirúrgica. RESULTADOS: Foi desenvolvido o jogo sério “Salve a Cirurgia: Jogos sérios para pacientes e equipe cirúrgica”, composto por oito módulos de aprendizagem, sendo sete destinados à abordagem dos principais instrumentais utilizados em videocirurgia e um módulo direcionado à montagem da caixa cirúrgica. Foram elaboradas 49 questões interativas relacionadas ao processamento seguro dos instrumentais, integradas a recursos audiovisuais, feedbacks pedagógicos e mecanismos de acompanhamento do desempenho. A tecnologia desenvolvida possibilitou reunir conteúdos científicos e estratégias de aprendizagem ativa em uma única plataforma digital, acessível por computadores, tablets e dispositivos móveis. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O produto tecnológico desenvolvido apresenta potencial como ferramenta complementar para educação permanente em saúde, favorecendo a capacitação profissional, a aprendizagem contextualizada e o fortalecimento das boas práticas relacionadas ao processamento de produtos para saúde e à segurança do paciente. Recomenda-se a continuidade dos estudos por meio de validação, avaliação de usabilidade e aplicação junto ao público-alvo, visando analisar sua contribuição no processo de ensino-aprendizagem.

PALAVRAS-CHAVE: Tecnologia educacional; Jogos sérios; Videocirurgia; Central de Material e Esterilização; Segurança do paciente.