DESENVOLVIMENTO DE UM MODELO ANATÔMICO 3D DAS PRINCIPAIS VEIAS POSTERIORES DE MEMBRO INFERIOR

INTRODUÇÃO: A Anatomia Humana constitui um dos pilares da formação dos profissionais da saúde, sendo essencial para o desenvolvimento do raciocínio clínico e para a realização segura de procedimentos diagnósticos e terapêuticos. Entretanto, a redução da carga horária destinada à disciplina, a limitação na disponibilidade de peças cadavéricas e os elevados custos de aquisição de modelos anatômicos comerciais têm impulsionado a busca por recursos didáticos alternativos que complementem o processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, modelos tridimensionais confeccionados com materiais de baixo custo representam uma estratégia promissora para favorecer a compreensão das relações anatômicas e estimular metodologias ativas de ensino. OBJETIVOS: Desenvolver e avaliar um modelo anatômico tridimensional da vascularização venosa posterior do membro inferior humano, confeccionado com materiais de baixo custo, para utilização como recurso didático complementar no ensino da Anatomia Humana. MATERIAIS E MÉTODO: Trata-se de um estudo metodológico, descritivo e exploratório, integrante de um projeto institucional composto por quatro planos de trabalho independentes destinados ao desenvolvimento de modelos anatômicos da vascularização do membro inferior. Inicialmente foi realizada revisão bibliográfica em atlas anatômicos, livros de referência e artigos científicos, complementada pela comparação com peças anatômicas cadavéricas do Laboratório de Anatomia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, para definição do trajeto, das principais ramificações e dos calibres proporcionais das veias. O modelo foi confeccionado utilizando ossos artificiais, mangueiras de PVC flexíveis de diferentes diâmetros e materiais de fixação. Os diferentes diâmetros das mangueiras permitiram representar, de forma proporcional, os principais calibres das veias do membro inferior, favorecendo a diferenciação visual entre vasos de maior e menor calibre durante as atividades didáticas. Após sua construção, o modelo foi submetido à avaliação qualitativa por três docentes da disciplina de Anatomia Humana e, posteriormente, aplicado em atividade prática com três estudantes do curso de Medicina, utilizando um questionário aplicado antes e após a intervenção. Os dados foram analisados por estatística descritiva. RESULTADOS: Foi desenvolvido um modelo anatômico tridimensional estável, com adequada representação das principais veias da região posterior do membro inferior e boa fidelidade anatômica para utilização didática. Na avaliação pedagógica observou-se melhora no desempenho da maioria dos estudantes após a utilização do modelo. A média das notas passou de 2,33 pontos no pré-teste para 8,17 pontos no pós-teste, correspondendo a um ganho médio absoluto de 5,84 pontos. Considerando o reduzido número de participantes, esses resultados foram interpretados de forma exploratória, sem possibilidade de generalização para outras populações. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O modelo anatômico desenvolvido demonstrou potencial para complementar o ensino da Anatomia Humana, constituindo um recurso didático de baixo custo, facilmente reproduzível e aplicável às atividades práticas. Embora os resultados iniciais sejam promissores, estudos com maior número de participantes e instrumentos de avaliação previamente validados são necessários para produzir evidências mais robustas sobre sua efetividade pedagógica.

PALAVRAS-CHAVE: Anatomia Humana; Modelo Anatômico; Ensino Médico; Vascularização Venosa; Metodologias Ativas.