DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS SOBRE DESIGN DE GAMEWORLD INTERFACE EM JOGOS DIGITAIS

INTRODUÇÃO: O projeto e a teorização sobre interfaces em jogos digitais constituem um campo de estudo emergente na formação em Jogos Digitais no Brasil. Tradicionalmente, o projeto de interfaces de games tem como enfoque telas iniciais, menus, ícones e elementos da HUD (Heads-Up Display), elementos não diretamente jogáveis de um jogo. Porém, novas propostas começaram a constituir um conhecimento próprio sobre design de interfaces de Jogos Digitais, reenquadrando o conceito de “interface” como toda a forma como um jogador ou jogadora interage com o mundo do jogo. Estas abordagens teóricas, como a de Gameworld Interfaces, oferecem uma tipologia para analisar e criar interfaces para jogos digitais, mas ainda são incipientes na literatura em português, com poucos materiais didáticos introdutórios e acessíveis voltados a professores, estudantes e pesquisadores da área. Neste cenário, o desenvolvimento de Recursos Educacionais Abertos (REA) pode ser uma forma de apoiar mediações de ensino, pesquisa e aprendizagem sobre estas teorias, apoiando debates sobre teorias de interface para jogos digitais, e contribuindo com a educação em Design de Jogos Digitais. OBJETIVOS: Elaborar uma coleção de Recursos Educacionais Abertos para ensino, aprendizagem e pesquisa em interfaces para Jogos Digitais, com enfoque específico na teoria de Gameworld Interfaces e em tipologias de interfaces. MATERIAIS E MÉTODO: Na primeira etapa, revisão de literatura, foram analisados artigos e capítulos de livros sobre REA, Design de Interação e Design de Interfaces para Jogos Digitais. Na segunda etapa levantamento de similares, foram mapeados recursos educacionais já existentes sobre o tema, em repositórios, artigos acadêmicos e sites especializados, em português e inglês. Na terceira etapa, desenvolvimento dos REA, a coleção foi definida e os recursos foram prototipados e produzidos, buscando favorecer a compreensão de conceitos e de tipos de interfaces em jogos digitais. Na quarta e última etapa, avaliação e depósito, a coleção foi revisada, licenciada e publicada, seguindo os princípios dos 5R (retenção, reuso, revisão, remix e redistribuição). RESULTADOS: Foi produzida uma coleção com 13 REA, disponibilizada online com licença pública CC-BY-SA. A coleção produzida é composta por itens em diferentes formatos de mídia digital (modelos, infográficos, figuras, painéis, documentos), que abordam os quatro tipos de interface (meta, espacial, diegético e não-diegético), aspectos da teoria de Design Space approach (como a relação entre geometria, ficção e regras, e as convenções de sobreposição de elementos de UI), e conceitos fundamentais da teoria de Gameworld Interfaces (como os três eixos e os oito tipos de interface, e um glossário de conceitos). CONSIDERAÇÕES FINAIS: O projeto sistematizou visualmente aspectos teóricos sobre conceitos de interfaces de jogos digitais, apresentando-os de forma didática. Os resultados até o momento reforçam o potencial dos REA para ampliar o acesso a conteúdos ainda pouco explorados na literatura em português, visando o fortalecimento da formação em Jogos Digitais no Brasil. Para trabalhos futuros em torno do tema, é indicada a avaliação do material e a ampliação da coleção.

PALAVRAS-CHAVE: Design de Interfaces; Game Design; Jogos digitais; Recursos Educacionais Abertos; Design de Interação.